Наш город

Цель: Дать детям знания о городе – месте проживания. Сообщить его название. Учить показывать на картинках и называть дом, улицу, парк, детскую площадку, мост, детский сад, магазин.
1.    Погуляйте с ребёнком по городу, покажите городские места, называя их и уточняя, зачем они нужны. Употребляйте в речи название нашего города.
2.    Рассмотрите с ребёнком ваш дом, его части: фундамент (внизу), стены, крыша (сверху), дверь, окна. Уточните, что в доме много этажей, а вы живёте на ….
3.    Д/и «Назови ласково».
Дом – домик, мост – мостик, магазин – магазинчик.
4.    Д/и «Один, два, много».
Учите детей пересчитывать предметы в пределах двух, употреблять числительные в речи.
Один дом, два дома, много домов.
5.    Д/и «Назови какой».
Учите детей согласовывать прилагательные с существительными.
Большой дом, красивый парк, высокий дом, широкая улица.
6.    Речь с движениями.
Мы по городу шагаем         -шагают друг за другом
Много видим, называем:
Светофоры и машины,      - притопывающий шаг на каждое название
Ярмарки и магазины,
Скверы, улицы, мосты
И деревья, и кусты.     - руки вверх, пальцы растопырить
7.    Пальчиковая гимнастика:
Тук-тук молотком,-стучат кулаком об кулак
Строим, строим
Новый дом.- руки над головой «крышей»
Этот дом для Лизы,- загибают пальчики
Этот дом для Максима,
Этот дом для Филиппа,
Этот дом для Тани,
Этот дом для Влада.
8. Конструирование разных по высоте и ширине домов, мостов, дорог.
9. Продолжаем уточнять правильную артикуляцию звука [Х] в словах и предложениях.
Шёл по берегу петух,
Поскользнулся, в речку – бух!
Будет знать петух, что впредь
Надо под ноги смотреть!
10.    Продолжайте знакомить ребёнка со сказкой «Заюшкина избушка».
Понаблюдайте за таянием снега, льда. Уточняйте порядок появления героев сказки, их эмоциональное состояние (грустный, печальный, трусливый, испуганный, смелый, храбрый, хитрая)

Семёнова Татьяна Геннадьевна учитель-логопед

Наш город